教师和幼儿的交流必须贯彻对话的精神-爱游戏体育平台

本文摘要:爱游戏体育,爱游戏体育平台,在学前教育机构中,教师和孩子的相互作用也可以称为教师和幼儿的相互作用。它是指发生在托儿所、幼儿园等正规学前教育机构内部、教师和孩子之间的相互作用、相互影响的行为和过程。教师和幼儿的交流是幼儿教育实践的核心因素,教育过程中设计完美的教育理念、教育方案、教育目标、教育计划只有经过教师和孩子的相互作用才是现实。

教师

在学前教育机构中,教师和孩子的相互作用也可以称为教师和幼儿的相互作用。它是指发生在托儿所、幼儿园等正规学前教育机构内部、教师和孩子之间的相互作用、相互影响的行为和过程。教师和幼儿的交流是幼儿教育实践的核心因素,教育过程中设计完美的教育理念、教育方案、教育目标、教育计划只有经过教师和孩子的相互作用才是现实。

精神

教师和幼儿的交流必须贯彻对话的精神。对话的概念有以下意义:①从语言范围来看,是人与人之间平等、开放、民主、自由、和谐、诚实、情趣和美感,总是引起遐想的语言对话活动②指人与人之间形成和确立的平等、诚实、开放、民主、自由的交往关系③致力于相互理解、相互合作、共生共存、相互和谐共创的精神意识。我国学者滕守尧明确提出对话式教育的特征:①在这种教育中,教师与学生、家长与孩子、学习者与学习对象之间,不再是教训与教训、灌输与被征服的关系,而是平等、对话式、充满爱心的双向交流关系②由于学生的身心完全解放,学习不再是被动的接受,而是对话式的积极参与③在这种教育中,测量一个人接受教育的标准,不仅仅是掌握知识的多少,还要看是否有对话的意识。

教育

相互作用


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